チャレンジ1コースの社会の授業です。縄文時代が終わり、弥生時代を学んでいます。(ちゃれんじ1こーすのしゃかいのじゅぎょうです。じょうもんじだいがおわり、やよいじだいをまなんでいます。)
It is a social class of Challenge 1 course. The Jomon period is over and I am studying the Yayoi period

这是挑战1课程的社交课。 绳文时代结束了,我正在研究弥生时代。
Đây là một lớp xã hội của khóa học Thử thách 1. Thời kỳ Jomon đã qua và tôi đang nghiên cứu về thời kỳ Yayoi.
ベーシックコースでは、他己紹介に挑戦しました。英語と日本語で紹介しました。上手くできたでしょうか?(べーしっくこーすでは、たこしょうかいにちょうせんしました。えいごとにほんごでしょうかいしました。じょうずにできたでしょうか?)
In the basic course, I tried to introduce myself. Introduced in English and Japanese. Did you do it well?

在基础课上,我试着做自我介绍。 以英文和日文介绍。 你做得好吗?

Trong khóa học cơ bản, tôi đã cố gắng giới thiệu bản thân. Được giới thiệu bằng tiếng Anh và tiếng Nhật. Bạn đã làm nó tốt?

美術の授業で描いていた、「缶のデッサン」が完成しました。(びじゅつのじゅぎょうでかいていた、「かんのでっさん」がかんせいしました。
The "can drawing" that I drew in the art class has been completed.

我在美术课上画的“罐头图”已经完成了。

"Bản vẽ lon" mà tôi đã vẽ trong lớp học mỹ thuật đã được hoàn thành.

生徒さんが花を持ってきてくれました。オープンスクールに花を添えました。ありがとうございました。(せいとさんがはなをもってきてくれました。おーぷんすくーるにはなをそえました。ありがとうございました。)
The students brought flowers. I added flowers to the open school. Thank you very much.

学生们带来了鲜花。 我给开放的学校添了花。 非常感谢。

Các bạn sinh viên đã mang hoa đến. Tôi thêm hoa khai trường. Cảm ơn rât nhiêu.
本日の総合は、国際理解教育の一環として「国調べ」をしました。タブレットを使って、みなさん一生懸命に調べていました。(ほんじつのそうごうは、こくさいりかいきょういくのいっかんとして「くにしらべ」をしました。タブレットをつかって、みなさんいっしょうけんめいにしらべていました。)

Today's synthesis conducted a "national survey" as part of international understanding education. Everyone was working hard on the tablet.

今天的综合进行了一项“全国调查”,作为国际理解教育的一部分。 每个人都在平板电脑上努力工作。

Tổng hợp ngày hôm nay đã thực hiện một cuộc "khảo sát quốc gia" như một phần của giáo dục hiểu biết quốc tế. Mọi người đều làm việc chăm chỉ trên máy tính bảng.