冬の羽畑農園の様子です。寒さの中、立派なカブが育っていました。花もきれいに咲いています。生徒さんが毎日、水やりをしてくれています。（ふゆのはばたけのうえんのようすです。はなもきれいにさいています。さむさのなか、りっぱなカブがそだっていました。せいとさんがまいにち、みずやりをしてくれています。）

It is a state of the Habata farm in winter. A good turnip was growing in the cold. The flowers are also in full bloom. Students water every day.

冬天是羽畑农场的样子。 一个很好的萝卜在寒冷中生长。 花儿也盛开了。 学生每天浇水。

Đó là trạng thái của trang trại Habata vào mùa đông. Một củ cải tốt đang phát triển trong giá lạnh. Những bông hoa cũng đang nở rộ. Học sinh tưới nước hàng ngày.

徳島中央高校の図書室を共有していますが、生徒さんが利用しやすいように、校内に図書コーナーを設けています。（とくしまちゅうおうこうこうのとしょしつをきょうゆうしていますが、せいとさんがりようしやすいように、こうないにとしょコーナーをもうけています。）

We share the library of Tokushima Chuo High School, but we have set up a library corner in the school so that students can use it easily.

我们共享德岛中央高中的图书馆，但我们在学校设置了一个图书馆角，以便学生可以轻松使用它。

Chúng tôi dùng chung thư viện của trường trung học Tokushima Chuo, nhưng chúng tôi đã thiết lập một góc thư viện trong trường để học sinh có thể dễ dàng sử dụng.

本日の日本語の授業は、タブレットを使っています。録音した自分の発音を聞きなおして練習しています。日本語が上手に使えるようになるために、繰り返えし繰り返し、一生懸命に取り組んでいました。（ほんじつのにほんごのじゅぎょうは、タブレットをつかっています。ろくおんしたじぶんのはつおんをききなおしてれんしゅうしています。にほんごがじょうずつかえるようになるために、くりかえしくりかえし、いっしょうけんめいにとりくんでいました。）

Today's Japanese class uses a tablet. I am practicing by listening to my recorded pronunciation again. In order to be able to use Japanese well, I worked hard over and over again.

今天的日语课使用平板电脑。 我正在通过再次听我录制的发音来练习。 为了能用好日语，我一遍又一遍地努力。

Lớp học tiếng Nhật ngày nay sử dụng máy tính bảng. Tôi đang luyện tập bằng cách nghe lại cách phát âm đã ghi của mình. Để có thể sử dụng tốt tiếng Nhật, tôi đã chăm chỉ học đi làm lại.

英語の授業の様子です。８０代の生徒さんも、一生懸命に英語の勉強をしています。頭が下がる思いです。（えいごのじゅぎょうのようすです。８０だいのせいとさんも、いっしょうけんめいにえいごのべんきょうをしています。あたまがさがるおもいです。）

It is a state of the English class. Students in their 80s are also studying English very hard. I feel like my head goes down.

这是英语课的一种状态。 80多岁的学生也非常努力地学习英语。 我觉得我的头要低了。

Đó là một trạng thái của lớp tiếng Anh. Sinh viên ở độ tuổi 80 cũng đang học tiếng Anh rất chăm chỉ. Tôi cảm thấy như đầu của tôi đi xuống.

ベーシックコースでは、主に外国籍の生徒さんが学んでいます。今日の日本語の授業に、皆さん一生懸命に集中して取り組んでいます。（ベーシックコースでは、おもにがいこくせきのせいとさんがまなんでいます。きょうのにほんごのじゅぎょうに、みなさんいっしょうけんめいにしゅうちゅうしてとりくんでいます。）

In the basic course, students of foreign nationality are mainly studying. Everyone is working hard on today's Japanese class

基础课以外籍学生学习为主。 今天的日语课大家都在努力

Trong khóa học cơ bản, học sinh có quốc tịch nước ngoài theo học là chủ yếu. Mọi người đang chăm chỉ học tiếng Nhật hôm nay

今日の家庭科の授業は、前回の続きの、部屋のカラーコーディネートをしました。だんだん作品が仕上がってきました。（きょうのかていかのじゅぎょうは、ぜんかいのつづきの、へやのカラーコーディネートをしました。だんだんさくひんがしあがってきました。）

In today's home economics class, I did color coordination for the room, which was a continuation of the previous one. The work is gradually finished.

在今天的家政课上，我为房间做了色彩协调，这是上一课的延续。 工作逐渐完成。

Trong lớp học nữ công gia chánh hôm nay, tôi đã phối hợp màu sắc cho căn phòng, đây là sự tiếp nối của tiết học trước. Công việc dần hoàn thành.

昨日の、チャレンジ3とベーシックコースの体育の様子です。人数が少なかったので、久しぶりにボッチャをやりました。（きのうの、ベーシックコースのたいいくのようすです。にんずうがすくなかったので、ひさしぶりにボッチャをやりました。）

Yesterday's challenge 3 and basic course physical education. Since the number of people was small, I played boccia for the first time in a long time.

昨天的挑战3和基础课体育课。 由于人数少，所以很长时间以来第一次玩硬地滚球。

Thử thách ngày hôm qua 3 và môn thể dục khóa cơ bản. Vì số lượng người ít nên tôi mới chơi boccia lần đầu tiên sau một thời gian dài.

国語の時間に「文の成分」について学びました。主語・述語・修飾語・接続語・独立語があります。（こくごのじかんに「ぶんのせいぶん」についてまなびました。しゅご・じゅつご・しゅうしょくご・せつぞくご・どくりつごがあります。）

I learned about "sentence components" in Japanese time. There are subjects, predicates, modifiers, conjunctions, and independent words.

我在日本时间了解了“句子成分”。 有主语、谓语、修饰语、连词和独立词。

Tôi đã học về "các thành phần câu" trong giờ tiếng Nhật. Có chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, liên từ và các từ độc lập.

徳島でも新型コロナウイルス感染症の感染が日に日に拡大しています。感染対策として皆さんで歌を歌うことができません。今日は、心の中での合唱と、本校に生徒さんが在籍している「インドネシアの音楽」を鑑賞しました。合唱曲は「早春賦」と「麦の歌」でした。（とくしまでもしんがたコロナウイルスかんせんしょうのかんせんがひにひにかくだいしています。かんせんたいさくとしてみなさんでうたをうたうことができません。きょうは、こころのなかでのがっしょうと、ほんこうにせいとさんがざいせきしている「インドネシアのおんがく」をかんしょうしました。がっしょうきょくは「そうしゅんふ」と「むぎのうた」でした。）

In Tokushima, the infection of the new coronavirus infection is spreading day by day. You can't sing a song as an infection control measure. Today, I watched the chorus in my heart and the "Indonesian music" that the students are enrolled in our school. The choruses were "Soushunfu" and "Wheat Song".

在德岛，新型冠状病毒感染的感染日益蔓延。 你不能唱歌作为感染控制措施。 今天，我看了心中的大合唱和同学们就读的《印尼音乐》。 副歌是《搜顺府》和《小麦歌》。

Ở Tokushima, sự lây nhiễm của bệnh nhiễm coronavirus mới đang lan rộng từng ngày. Bạn không thể hát một bài hát như một biện pháp kiểm soát nhiễm trùng. Hôm nay, tôi đã xem điệp khúc trong trái tim mình và "âm nhạc Indonesia" mà các học sinh đang theo học tại trường chúng tôi. Các đoạn điệp khúc là "Soushunfu" và "Wheat Song".

しらさぎ中学校の生徒さんが作詞した、「明日があるさ～しらさぎ中バージョン」です。生徒さんの思いがこもっています。中央高校との文化祭で発表しました。動画の中に練習風景が出てきます。（しらさぎちゅがっこうのせいとさんがさくしした、「あしたがあるさ～しらさぎちゅうバージョン」です。せいとさんのおもいがこもっています。ちゅうおうこうこうとのぶんかさいではっぴょうしました。どうがのなかにれんしゅうふうけいがでてきます。）

This is "Ashita ga Arusa-Shirasagi Middle School Version" written by a student of Rasagi Junior High School. The students' feelings are full. We announced at the school festival with Chuo High School. A practice scene appears in the video.

这是罗佐木中学的学生写的“Ashita ga Arusa-Shirasagi 中学版”。 学生们的感情很充实。 我们和中央高中在学园祭上发表了。 视频中出现了练习场景。

Đây là "Ashita ga Arusa-Shirasagi Middle School Version" được viết bởi một học sinh của trường trung học cơ sở Rasagi. Tình cảm của học sinh ngập tràn. Chúng tôi đã thông báo tại lễ hội trường với trường Trung học Chuo. Một cảnh luyện tập xuất hiện trong video.